性格

【性格特征包括哪些】

性格特征包括哪些

性格特征包括哪些，人是一个矛盾的复合体,我们的性格特征是通过日常生活中的态度及行为体现出来的。性格是一种十分复杂的心理构成。那么来看看组成性格特征包括哪些

性格特征包括哪些1

四种性格,特征大总结

4种性情：开朗型S、完美型M、力量型C、平和型

我们把人分成开朗型(S型)、完美姓(M型)、力量型(C型)、平和型(P型)4种：

1、开朗型(S型)——让我们与开朗型一同欢乐!开朗型的人在黑夜把自身高高挂在星宿上，把月儿带回来。迷念生活的童话，总期望始终活的欢乐。典型性的开朗

型情绪外露，热情奔放，他们懂得把工作变为兴趣，并且乐于和人交往。他们可以从任意事中挖掘出激动。他们既外向，又积极。天啦!要是没有开朗型的人，生

该死是多么的万马齐喑!我们需要欢笑、风趣与心情舒服、激情与精力还有激情与风采。

2、完美型(M型)——让我们与完美型一同兼顾!即便是在婴儿时期，完美型的人好像懂得慎重考虑。他们娴静，和气，喜爱独处。完美型的成

年人是个思想家，他们对待目标严肃，注重做事前后与组织，尊崇美感与本领，回为生活做长久且最好的分配。假如这个世界少了完美型的人，我们会少了诗

歌、文学类、哲学、与音乐，埋藏我们性情最深处的涵养、品味、才能就会丧失;世界或许少了许多工程师、发明家、科学者，我们的经济与咨讯都会丧失均衡。

性格类型什么意思?

导语：性格类型指的是在一类人身安全上都有的1种性情的综合反应，因为性情问题是较为繁杂的，因此现如今没有完全一样的观点，不过大概可以分成关键的4种性情类型，分别是实际型，传统型，社会型与艺术型，下边与探秘志看一看性情类型哪些含意。

性格类型哪些含意?

所谓的性情类型指的是在一类人身安全上都有的1种性情的综合反应，这对判定人的性情深入分析有比较关键的实际意义。许多心理科学家会对性情进行一些归类，最后形成了各色各样的性情类型，但是因为性情问题是较为繁杂的，因此现如今没有完全一样的观点。

性格在个性化心理特性中非常关键，甚至是可以说是比较主要的部分。自然人与人的个性化差异会直接反应在性情上边，而性情是在平常生活上逐步累积逐渐形成的。因为每一个人的生活环境等有所不同，因此大家的性情会有一定的差别。

人的四种性格类型

古希腊名医希波克拉底觉得身体内有4种体液，某类体液占主导，其行为方法，反应和心情呈现就带有这个类型的特征，这便是他的气场类型的体液说，他把人的气场分成多血质、胆汁质、黏液质、压制质4种，但是他还不能对气场做科学的诠释。

俄国知名的生理学家巴甫洛夫通过50很多年对人的高级神经活动的探究，他把4种神经类型科学的诠释为气场的生理基础：

4种气场类型有不一样的心理特征，这些特征各有优势与不足，很难说哪类类型最好。即便是某类气场类型弱点统统很突显，也不是千篇一律。因在教育和社会综合实践的影响下气场能不停获得改进。

优势：外向、开朗好动；轻松开心、激情、可亲、活泼、豁达大度；好交际、健谈、敏锐；融入能力强、善组织、工作有效率、具有生机；表情充实、心情发生快速充实变化多端；反应灵敏、对新事物比较敏感而不深入。

弱点：兴趣爱好普遍而心浮气躁、易随波逐流；草率不扎实、事不遂心则激情锐减；情绪不容易深厚、易喜新厌旧；欠缺耐力和恒心、易草率做决定。

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1.性格的结构特征

态度特征。性格的态度特征，是指人对客观事实的稳固态度的个体差异。主要有三种：对社会、集体和他人的态度特征。如，爱国与不爱国、爱集体与不爱集体、待人真诚与虚伪等；

对学习、工作和生活的态度特征。如，努力与懒惰、认真与马虎、节约与浪费、热爱生活与悲观厌世等；

对自己的态度特征。如，谦虚与骄傲、自尊与自贱、自信与自卑等等。

理智特征。性格的理智特征是指人在感知、记忆、想象、思维等认知过程中表现出来的认知特点和风格的个体差异。比如，有的人对客观世界主动观察，有的被动观察，有的思维细腻，有的思维简单，等等。

情感特征。性格的情感特征是指人在情感活动的强度、稳定性、持续性等方面表现出来的个体差异。比如，有的人特别容易激动，有的人则和石佛一般，有的人情感真挚，有的则十分冷漠，等等。

意志特征。人对自我行为的控制水平、目标明确度以及在长期工作和紧急情况下表现出来的个体差异，就是性格的意志特征。

2.从性格看人的心理

循环性格。循环性格的人，情绪忽高忽低，如同正弦曲线那样，循环往复，周而复始，并非由于外界因素引起。不少著名人物具有这种特殊性格特征，例如牛顿。此类人情绪高涨时表现得兴奋活跃、乐观欣快、雄心勃勃、体力充沛、外向热情、乐于社交；当情绪低落时表现得忧郁寡欢、悲观沮丧、百无聊赖、筋疲力尽、懒于做事。思维和行为缺乏专一性和持久性；情感热情丰富但不深刻，容易疲惫衰退；有自夸自大倾向；比较急躁，动辄激动发怒。

循环性格缺陷的人做事经常有始无终，设想和计划很多，实现很少，缺乏深思熟虑。

偏执性格。偏执性格以外向性格者居多，多见于男性。此类人性格固执、敏感多疑、过度警觉，看问题以自我为中心，遇到矛盾喜欢责怪；心胸狭隘又自负，喜欢吹毛求疵，不愿接受批评，且易嫉妒别人；喜欢和异己者争论、诡辩，甚至对其进行言行攻击；时常处于紧张状态，因而常常表现得孤独、沮丧、阴沉、缺乏幽默感。

分裂性格。分裂性格者主要表现为过分胆小、羞怯退缩、回避社交、离群独处、我行我素、沉醉于内心幻想而缺乏行动；行为外表古怪、离奇，不修边幅，爱好怪癖，喜欢自言自语；情感淡漠、兴趣贫乏、对批评和表扬无动于衷；极少有攻击行为，一般不会给他人制造麻烦，但难以完成责任性强的工作。

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一、知识汇总

性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。(性格是个性的核心，具有独特性，在个性心理特征中具有核心意义)他是一个人心理面貌本质属性的独特结合，是人与人相互区别的主要方面。性格的特征中有四方面：态度特征、情绪特征、理智特征、意志特征。接下来就来分析一下这些特征：

(一)态度特征

性格的态度特征是指个体对自己、他人、集体、社会以及对工作、劳动、学习的态度特征。如谦虚或自负、利他或利己、粗心或细心、创造或墨守成规等。举个简单例子，小明在坐公交车的时候能够主动地给老奶奶让座，这个例子中所体现的就是小明对于老年人的看法，所以体现到的就是性格的态度特征。

再比如某老师是一位工作十几年的老教师，但是仍然在日常教学工作中认真备课上课，认真辅导学生，这都是体现到了这个老师对待工作的认真的态度。

同样，态度也是心理学部分比较重要的考点。态度是人们在自身道德观和价值观基础上对事物的评价和行为倾向。它包含认知成分、情感成分和行为倾向成分，其中情感成分是其核心。这个知识点也是需要我们在备考中注意的'。

(二)意志特征

性格的意志特征是指个体自觉地确定目标，调节支配行为，从而达到目标的性格特征。包括行为方式和水平的调节，如顽强拼搏、当机立断。提到意志这个知识点，首先应该想到的就是克服困难，这也是意志行动中最重要的特征。

比如说小明遇到挑战的时候不惧怕，勇敢的战胜困难，这就是体现了性格中的意志特征。

同样，意志的四个常见的品质：自觉性、主动性、坚持性、自制性，以及意志行动中的动机冲突都是在教师招聘考试中常考的内容，也是需要小伙伴们在接下来认真备考。

(三)情绪特征

性格的情绪特征是指个体稳定而独特的情绪活动方式。如情绪活动的强度、稳定性、持久性和主导心境等方面的特征。

情绪的四种表现形式是喜怒哀惧，而情感的分类中包括了道德感、理智感和美感，所以体现了情绪特征的题目中一般同样会有一些表示情绪情感的关键词，比如说：有的人朝气蓬勃;有的人郁郁寡欢，像朝气蓬勃和郁郁寡欢这些都是表示情绪的词汇，所以也就体现了情绪特征。

除此之外，情绪的主要分类中包括了激情、心境和应激三大类，这个考点在教招中也是考的比较多。情绪和情感的区别及联系，以及情绪情感的功能，这些也都是小伙伴们在备考的时候要去认真看的内容。

(四)理智特征

性格的理智特征也称人的认知风格或认知特征。是指个体在感知、记忆、想象、思维等认知过程中表现出来的认知特点和风格。如主动感知或被动感知，习惯于看到细节还是看到轮廓等。

理智特征一般都是强调在认知过程中表现出来的特征，所以题干中如果强调的是表示认知过程的词汇，这样的情况下所体现到的就应该是理智特征。同样，如果强调在一些解题、科研活动中对于题目的思考或者科研的探索，这些都体现了理智特征。比如小明通过认真思考解决了一道难题，这就是很明显的理智特征。

【性格有几种类型】

人一般有以下几种性格。

1、社会型：社会型性格的人友善、热心、外向、合作，善于交流，喜欢与人为伍，能洞察别人的情感和问题。

2、现实型：现实型性格的人喜欢户外、机械以及体育类的活动或职业，喜欢与“物”打交道而不喜欢与“人”打交道，喜欢制造、修理东西。

3、探索型：探索型性格的人好奇心强，喜欢提问，喜欢了解、解释和预测身边发生的事，有科学探索的热情。

4、艺术型：艺术型性格的人有创造力、善表达、有原则、天真、有个性，喜欢与众不同并努力做个卓绝出众的人。

5、管理型：管理型性格的人外向、自省、有说服力、乐观。喜欢有胆略的活动，敢于冒险。支配欲强，对管理和领导工作感兴趣。

6、常规型：常规型性格的人做事一板一眼、固执、脚踏实地，喜欢做抄写、计算等遵守固定程序的活动，是个可信赖、有效率且尽责的人。

7.强迫型性格。强迫追求自我安全感和躯体健康。可有程度不同的强迫观念和强迫行为。强迫性格的人，易发展为强迫症。

8、癔症型性格。心理发展不成熟，常以自我为中心。感情丰富而不深刻。热情有余，稳定不足。容易接受暗示，好表现自己。这种性格的人，容易发展为癔病。

9、攻击型性格。性格外向，好斗。情绪高度不稳定，容易兴奋、冲动。往往对人、对社会表现敌意和攻击行为。

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